小学语文是一门重要的基础学科，作文是语文教学中十分重要的一个部分。为了帮助我们培养真情实感，让我们感受文字的魅力，老师通常会要求我们结合所学知识写小学作文，你知道写好一篇小学作文有哪些方法吗？小编特别为你收集的“作文：保护眼睛作文350字打印版”，相信会对你有所帮助！
妈妈从小就教育我说，眼睛是人心灵的窗口，一定要养成良好的用眼习惯，保护好眼睛。
但是我从来不把妈妈的这句话放到心里去，经常在昏暗的地方看书，有时候太阳快落山了我还不开灯。有的时候我还喜欢躺在床上看书，妈妈每次看见我这样，都会吵我，但是我依然我行我素。
时间久了，当我轮坐到教室后排的时候，看黑板上的字体就感到十分吃力，老师写的稍微小一点的字体我就看不清楚，只能眯起来眼睛看。这样一来我慌了，妈妈赶紧带着我去眼镜店检查视力，检查之后我才知道，原来自己的视力已经下降了太多，需要佩戴300度的眼镜才能够矫正过来。
没办法，我也戴上了一副眼镜，成为了“四眼田鸡”中的一员。戴上眼镜之后我才开始后悔自己没有听妈妈的话，现在戴上眼镜了说什么都晚了，不过我会从现在开始注意科学用眼，让自己的视力不再继续下降了。
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作文：遇上碎片化生活打印版
小学语文是基础教育的一门重点教学科目，而作文在语文教学中的地位不言而喻。为了帮助我们学会观察生活中的点点滴滴，提升写作能力，通常老师会依据近期所学知识布置写小学作文的作业，那么在小学作文的写作中应该注意哪些问题呢？小编特地为你收集整理“作文：遇上碎片化生活打印版”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
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随着现代社会手机和互联网的飞速发展，碎片化逐渐成为整个社会发展的趋势，影响到生活的各个方面。那么，什么是碎片化呢？
碎片化的概念为；社会阶层的多元化，并导致消费者细分，媒介小众化，通俗来讲，就是将一个整体分成一个个小部分单独解析。
随着碎片化生活的到来，我们原有的一些习惯也正悄悄地发生变化。
就以我个人举例而言，这个暑假我买了一本沈从文的《边城》当我将它从书店带回家准备细细品读时，我发现，我几乎看不进去。并不是因为书写的不好，而是因为我无法将注意力集中，我一目十行地读看，就像郑燮所说：眼中了了，心下匆匆。
究其原因，我想应该是近几年，手机和互联网的普及，为了吸引读者，增加阅读量，大部分互联网平台都选择了绞尽脑汁的在标题上大花功夫，成为标题党，并且简化内容，将内容变得浅显，易于接受和理解。这样我们虽然能快速地获取信息，但是弊端却远远大于益处。
我们会变得越来越懒，不愿意读那些需要费事费力研读的微言精意的文字。显然，读那些浅显的吸引人的却没有什么实质内作文容的文字要轻松愉悦的多。
在我们越来越懒，不愿意去思考的同时，我们也在寻求简单粗暴，内容刺激的文章，我们越来越喜爱能调动起人情绪、让人兴奋的文章，相比之下，那些需要反复品读才能感受作者微妙情感的文字，以及一些理论是多么的枯燥乏味啊。于是，我们变得越来越没有阅读的耐心。
最后，也是碎片化阅读最为不好的一点，许许多多碎片化的文章，所带来的非系统化的知识，正破坏着人们原有的逻辑，许多人的讲话变得前言不搭后语。就如前几日我们班上一位同学的自我介绍一样：我喜欢旅游，我的妈妈也是，我姨妈喜欢摄影。这几句话让人莫名其妙，他们内在的逻辑是这样的：他和他妈妈一起旅游，他的姨妈一同前往，并且他的姨妈在旅游途中摄影。原本易懂的逻辑，变得具有跳跃性。
碎片化的阅读只是碎片化生活的冰山一角，但他也是碎片化生活的缩影，向我们展示着碎片化生活的利与弊，这种简单快捷走年里的生活趋势可能让我们更加懒惰，以为寻求刺激和新鲜感，还可能影响逻辑思维，但是我相信，人们一定能扬长避短，消除碎片化生活的弊端。
作文：帽子打印版
小学语文是义务教育中最基本的一门学科，写作教学对于语文教学来说是至关重要的。为了帮助我们认识到语文的特点提升学科素养，通常老师会根据所学内容布置写小学作文的作业，那么写好一篇小学作文的关键是什么呢？有请驻留片刻，小编为你推荐作文：帽子打印版，我们后续还将不断提供这方面的内容。
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我有好几顶帽子，红色的单布帽，用毛线织的蓝色圆帽，棉衣上带着的尖顶深蓝帽，还有白色的遮阳帽。前天妈妈带我去“小义乌”购物，又给我买了一顶比较特殊的帽子。特殊在哪儿？我告诉你吧。这顶帽子上按了一个小风扇，你见过吗？反正我是第一次见。
它已经属于我的啦！我特别高兴。价钱很贵吗？不贵，只用了十元钱。帽子的前沿和帽顶使用塑料注塑成一体的，以蓝色做底，上面喷绘着八只羊羊和一只灰太狼。“帽顶”却没有顶，确切地说，叫它个帽圈倒更准确些，在圈的后端是开口的，帽圈里层又用棉织物做了个衬圈。把帽子带到头上很合适舒服。帽子前沿比较长，在前沿中间部位开了一个洞，在洞口处有个三叶片的小风扇。小风扇用一个微型电机带动，一转起来，凉丝丝的风会吹到脸上，好爽啊！微型电机伸出了一条弯曲的“臂”。臂端有一条长条形的“黑手”，紧紧地抓在帽檐上。我正把玩着这顶帽子时，被刚进屋的爷爷看到了。“好特殊的帽子!我看看。”
我把帽子递到了爷爷手里。他拿着端详了一会，就带到了头上，开门跑院子里，站在阳光下。这是小风扇悠悠的转了起来。爷爷满脸笑容的说：“哦，还是个高科技产品啊！”
“什么是高科技产品啊？”我不解的问。
爷爷把帽子摘下来，拿在手里说：“高科技嘛，就是科学技术中的顶端技术。”
最后爷爷鼓励我说：“好好学习，将来多提些问号，动手动脑再去把问号变成句号。争当做一个科学家。”从此以后，我更珍惜这顶帽子，希望它能把我带上科学家之路。
作文：海子之夏作文400字打印版
小学语文是学校开设的一门重要的学科，而作文教学又是语文教学的重中之重。为了扩宽我们的视野，激发我们学习的兴趣，一般老师会根据教学需要要求我们写小学作文，你知道写好一篇小学作文需要注意些什么问题吗？有请驻留一会，阅读小编为你整理的作文：海子之夏作文400字打印版，请继续阅读本文相关内容！
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在我的家乡，有一处景色宜人的避暑胜地——北海子公园（海子，是湖的意思）。
当烈日炎炎的夏天来临，步入北海子公园。眼前是一方波光粼粼、清澈如镜的海子。碧绿的湖水仿佛是一块玲珑透明的翡翠，水中一簇一簇的水草，轻轻拂动。湖岸四周一棵棵树龄上百年的大杨树，
高大挺拔，直入云霄，还有婀娜多姿的柳树；海子中央有两座紧紧相连的亭子，飞檐翘角，雕梁画栋，
亭中有石凳，石桌，坐在亭中，湖光、树影，还有从湖面上吹来的阵阵清风，无不让人感到神清气爽。
在绿荫丛中，沿着石桥，小径漫步。一眼眼清泉，流出玉液般的溪流，盘旋、萦绕在如毯似的草甸上。草甸上，各种野花，绽放出五颜六色的花朵。顺着一条清澈的溪流，来到公园的东南角，一眼长年不断的神泉——马踏泉，发出潺潺的流水声，泉水甘甜，清冽，喝一口，丝丝凉意直入心脾。
马踏泉的旁边，是一座小山岗。穿过一条长廊，登上山岗，往远处看去，四周是郁郁葱葱的树木和绿油油的田野，一片生机勃勃的景象，自己仿佛置身在一个绿色的海洋中。
海子之夏，是多么迷人和令人陶醉。
合作作文打印版
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写作文是提高学生语言表达和思维能力的必要方式，写作文的根本目的在于记录所想所思。因此不会写的时候可以借鉴别人的作文模板，好的作文一般都具备什么特点呢？希望本文能够为您提供重要的信息和知识。
小组合作早已经不是新鲜的名词，但在我的课堂中，它却是一股新鲜的血液。原来也进行过小组合作，但是有时是因为合作控制不住课堂，当小组合作开始时，学生的.说话声此起彼伏，有的学生把他当成了一次说话的机会，谈论的根本不是老师要求的话题，交流完之后也不知道停下来。在分工上难以协调，三人或六人小组，往往意见难以达到一致。时间上难以控制，有时讲公开课，用上一回小组合作，规定出时间，也不管能否完成任务，全体同学一齐停止，这样就是把小组合作当成了一个程序，告诉评委们，我进行小组合作学习了，当兵没有效果。合作后，还是需要老师不断讲解。基于种种原因，我的课堂却上小组合作的身影。
有幸听了一实小丁千秋老师讲了小组合作的话题，深深被她的探究精神吸引。在小组合作的模式，注意的事项，出现的问题，解决的方法，都一一进行了讲解。从侃侃而谈中可以看出这都是实践中总结出来的经验。听过很多次的报告，也曾被作报告的人深深打动过，但是有的模式或有些东西是不能模仿的，但我感觉这次可以试一试。
第一次尝试是在讲解第五单元的方向与位置。这节课的内容不多，首先在学生认识四个方位东南西北的基础上，认识另外的四个方位：东北，西北，东南，西南；并能根据地图说出从一个地方到另一个地方的路线图。我给学生分组：两人一组，前后桌友为一组，前面的一人都是一号，后面的一人都是二号。认识完方位在学习线路图的之后，从学生练习课本中的自主练习第四题，我把它打到幻灯片上，先让一号同学说从大门去旱冰场怎样走？二号同学听，如果说错了，可以纠正，说完之后两人抱臂坐端。这样每个学生都需要动起来，一号同学需要认真思考，找准方向；二号同学行使的老师的权利判断一号同学的对与错，丝毫不敢马虎。第二个环节让二号同学说从大门到水上世界怎么走？一号同学听，说错了及时订正，说完之后两人抱臂坐端。两个环节下来，收到了意想不到的效果。
1、学生能很快的安静下来，都想争当优秀合作组；
2、能检验出学生到底学会了没有。我们班有一名学困生，上课很少听课，更不用说发言了。可是进行小组合作之后，他作为小组成员不说出路线图，另一名组员不愿意，另一名组员认真的教他如何去说路线图，原来他也有很多知识没学会，但没有像现在这样暴露出来，没想到他竟难过的哭了，终于让他意识到，课堂上必须要和大家同步。
下一个环节，一号提问题，二号同学来解决；然后二号学生提问题，一号来解决。如一号可以提出：从娱乐中心到珍奇馆怎么走？比一比，看哪组说的有对又快。
这节课下来，不会说路线图的只有两名学生，能具体到是哪一位学生。
品尝了小组合作的甜头，在计算题中我也充分利用。不知道老师有没有遇到过这样的事：做完一道题，你提问了两个学生，如果这两人的答案不对，你进行讲解，公布答案以后，问：“还有谁的也错了。”好像没有，老师就像是神仙一样，没提问到的都对了。小组合作之后情况就不一样了。在学习第六单元两位数乘两位数的口算的时候，我又进行了小组合作，如：34×20＝，24×30＝。这样的题目部分学生学起来有难度，我每次都让他们练习两道小题，互相批改。并及时做点评：我发现庞梦蕊和张梦圆这一组进行的非常快，因为这两位学生都是我们班特别优秀的学生；牛嘉康和邢家康这一组提出表扬，牛嘉康刚开始不会做，邢家康同学主动进行讲解，现在牛嘉康同学已经学会了。这样有一组榜样带动全班，这节课学习的效果非常好，能及时找出错误并订正。
小组合作在我这里离也就是刚刚起步，希望这种方式能给我的课堂注入新的活力。
作文：畅想未来作文400字打印版
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在语文学科中作文被广泛视为学生核心素养的一个方面，写作文时要注意题材新颖，语言流畅，还在为写出好作文而烦恼吗？您可以在以下资源中找到跟“作文：畅想未来作文400字打印版”相应的资料，相信这会对你有所启示！
未来其实从不遥远。
我们可以很轻松的想象，水母一样飘浮在空中的交通工具；或者是全披上TowerSkin高楼大厦；或者是身临其境的神经传感器……
植入机器五官的生化人？程式化的机器人管家？随处可见的热带生态大楼？
实际上现实中已经有了这些东西的雏形。
未来实际上并不会和现在差距很大，依旧有人在看电视，只不过四维电影随处可见；依旧是无数次的探索宇宙，只不过太空殖民正在进行；依旧是为环境问题伤透脑筋，只不过人与自然已经开始和谐相处。
衣柜里开始装满隐形纤维所做的可隐形的衣物；脚下摆放的是向外喷气的飞行鞋；旁边是披上皮草的机器狗狗；脚下依然是我们伟大的地球。
也许人类已经把自己推向灭亡的边缘，可“野蛮的世界是会逐渐向温文尔雅转化”，总有理由相信未来会比现在更美好。
可能窗外依旧是那一棵常春藤，可能窗外依旧是那一片天空，未来只是另一种形式的现在。
不管是EDITT还是AirTree，都表明着人类对自然的追求和热爱。我们没有理由不去相信，我们面对的应该是最美好的未来。
