作文已经成为我们进行自我表达的重要手段，作文需要具备清晰的思路和语言表达能力。写好作文练习是非常重要的。或许你需要"关于语文课上的作文"这样的内容，欢迎使用我们提供的资料让您的学习更加高效！
关于语文课上的作文【篇1】
在语文课上，我经常受到老师的表扬，今天我就来讲讲语文课的事情。
上课了，老师发给我们一张卷子，叫我们马上做完，并交换检查。我和刘铠源飞快地做完了，而且写的字特别漂亮，我们俩开始互换检查。我拿出红笔，得意洋洋地说：“嘿嘿，你保准有错。”一会儿，我发现了一个错误，他把‘山峰’的‘峰’写成了‘大风’的‘风’了，我嬉皮笑脸地给他扣了1分。哇，又检查出一处错误！急性子的他连忙问：“在哪儿啊？”“你看”，我对他说：“你把‘湿淋淋’的‘湿’字写成了‘温暖’的‘温’了，变成了温淋淋。”我又得意地在他的卷面上扣了一分，总分：98分。我的总分是100分，交上去时，老师也没发现错误，表扬我们说：“你们配合的真好！”“那当然”。
小朋友们，通过这次检验，我可不可以算是一个小老师呢？
关于语文课上的作文【篇2】
今天是我人生中最神秘的一堂语文课。
那天我坐在自己的课桌前，手上握着一支铅笔，心中的期望和好奇心燃烧着。这节课与以往不同，老师没有讲授任何知识点，也没有布置任何作业。老师只告诉我们：今天你们将写一篇神秘的语文作文。
老师稍作停顿，然后继续说道：“写这篇作文时，你们不需要关心字数或语法错误，更不需要拘泥于任何规则。我要你们用心去写，让你们的思想自由流淌。”
老师的言语激发了我的灵感，我坐在桌旁将大脑开放，希望灵魂会在纸上散布出每一个自由流动的思想。
我开始写作，闪烁着真理之光的笔与欣喜若狂的思想，在纸上书写，跳跃和旋转。我凭借我的思考，把自己的情感投射在了每一个字上。我不断地扩展想象力，用文字画出了自己脑海里的景象。整个过程中，我的思维自由而灵活，没有任何限制。在我的笔下，出现了一个新世界。
当我克服难关写完《神秘的语文课作文》时，我感到自己熠熠生辉，变得非常的特殊。那时我意识到，自由是一个伟大的力量。只有在自由的情况下，才能让思想和灵魂真正地自由。
这节课是我生命中最神秘和难忘的一些关键时刻之一。那堂神秘的语文课作文，让我明白了自由创造力量的重要。这次写作让我体验到在自由与创意无限的空间中的一系列好处和益处。我感到了生活中无数个细节带来的快乐和光荣，使我渴望走出自己的舒适区，接受新的挑战。这节神秘的语文课让我充分展现了自己的独特性和创造力，让我意识到自由的力量会带领我走向自己的梦想。
于是我感悟到，自由的机会是可以被创建的。让我们在自己的生命中寻找自己的机会吧！
关于语文课上的作文【篇3】
203/楼雨瑭
星期五下午，上语文课的时候，朱老师笑吟吟地走进教室，手里捧着两个油亮亮的新鲜杨桃。然后把杨桃放在投影机前，顿时一个椭圆形的杨桃出现在黑板的大屏幕上。
杨桃是一种东南亚的热带水果，果实长的椭圆形状，从侧面看有突出的一个个棱角，像一个小水车，从底部看，呈现出的是一个五角星的形状。
朱老师说：“同学们，今天我们来画杨桃，你们先观察一下杨桃的形状、颜色、特点，是怎么样的，然后再画下来。”我听了之后，飞快地拿出纸来，照着上面的杨桃画了起来。
老师把剩余的一个杨桃切成一片一片，像一个个绿色的五角星。我对杨桃的味道有点期待，不知好不好吃呢？
过了一会儿，大家画好了，朱老师选了几个画得比较好的同学去讲台领杨桃。我也很幸运的吃到了一块，杨桃脆生生的，酸爽清口，味道还不错。
我看到同学们的画，杨桃的形状各不相同，有的画侧面，像一只橄榄球；有的画的是正面，像一个五角星。原来，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
从画杨桃这节课中，我感悟到，看事物要有自己的角度，并能实事求是的反映，同时要尊重别人的看法，不能马上否决别人，而是要学会换位思考，想想别人是从什么角度看的，或许是对的。
【吃杨桃】
203/王俊杰WWW.Zwm787.coM
以前从来没有看见过杨桃，更别说是吃它了。自从学了《画杨桃》这篇课文后，我就对它一直念念不忘
今天课堂上，朱老师就让我们如愿以偿，品尝了它的独特美味。只看见朱老师手里拿着几个油光发亮，黄绿色的怪东西走进了教室，好奇的我心想这难道就是传说中的杨桃
只听朱老师说：“同学们想吃杨桃吗？今天就让你们好好的品尝一下。”我一听，顿时欣喜若狂，口水直流好想马上吃到它。朱老师把它切成一片一片的分给同学们，还真像一个个绿色的五角星。
我看着那晶莹透亮的果肉，迫不及待的一口咬下去，一股酸酸甜甜的汁水立刻涌入口中。同学们也都纷纷议论起来，有的说是甜的，有的说是涩的，还有的说是香的，果然是味道独特、赞不绝口……
后来朱老师又介绍了一些它的营养价值和吃了它以后的种种好处。原来这个怪东西也是水果中的一宝啊！
【画杨桃和吃杨桃】
203/袁潇云
前段时间，我们上了《画杨桃》这一课，今天这堂语文课，朱老师就带了两个杨桃。
朱老师用水果刀把一个杨桃对半切开，并把完整的杨桃和切开的杨桃放在讲桌上，和蔼可亲地说：“先观察一下它的颜色和形状，再用你们灵巧的手画一画吧！”
老师的话音刚落，我们就睁大眼睛观察。我发现完整的杨桃像压膜机，切开的杨桃像五角星，它们有一个相同点都是绿色的，中间还有一颗核。我拿出一支铅笔和一张白纸，动手画起了杨桃。
我先画了两个五角星，然后进行修改和润色，很快我就把切开的杨桃画好了。
我们都把杨桃画好了之后，朱老师就把杨桃切成一片一片的，分给大家吃。我尝了一小口，它的果肉又酸又甜，它的果皮又苦又涩。
这真是一堂既有趣又让我难忘的语文课。
关于语文课上的作文【篇4】
203/孙诗雯
今天我们上了一节有趣的语文课。为什么说它有趣呢？让我来告诉你吧！
前几天，我们学了画杨桃这篇课文，它让我们懂得看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
今天朱老师居然真的带着两个杨桃来到教室给我们画。老师通过投影仪把杨桃的样子投到黑板上让我们画，并且告诉我们说：“你们谁画得好，我就请谁上来品尝一下这个杨桃。”就这样，大家兴致勃勃地画起来了。
我也很想品尝一下杨桃的味道，所以我很认真地画了杨桃整体的样子和切开后的样子。真幸运，我评上了第一名，吃到了一整片杨桃，它酸酸甜甜很美味。
平时的语文课我们都要读书、认字、写作业，今天的语文课我们不仅能画画，还能品尝到美味的杨桃，大家觉得是不是很有趣呢？
【画杨桃】
203/熊晨熙
今天，朱老师给我们上了一节像美术课的语文课，它为什么像美术课呢？就让我给你慢慢道来吧！
上课了，朱老师拿来两个新鲜的杨桃，和颜悦色地说：“老师希望每个同学都能把杨桃画好，杨桃画的好的同学，老师会请你们吃杨桃。”老师的话音刚落，同学们就开始飞快地画了起来，我也不甘落后。我仔细地观察，用心地画，不一会儿，我的杨桃就画好了。我赶紧把画好的杨桃给老师看，就这样，我成了第一批上去尝鲜的人。切片后的杨桃像一个可爱的海星。它的颜色很诱人是果绿色的。一口咬下去，口腔里充满着淡淡的果香味，又酸又甜，可口极了！
这一节像美术课的语文课，即生动又有趣。真是让我印象深刻呀！
关于语文课上的作文【篇5】
学校的课程丰富多彩，有体育课、美术课、
。我喜欢语文课，因为语文是学好其他知识的基础。语文课不仅能让我
我喜欢语文课，因为在语文课上我们能学到很多知识。比如在学习《朱q飞回来了》时，我知道了这篇课文是晏平写的，还知道了朱q是快灭绝的动物。一支考察队来到了秦岭地区，最后找到了许多朱q，这个地方也被命为自然保护区……通过语文课，我还学会了许多古诗和名言警句，
一句一句话构成了一篇
因此，我发起以下倡议：1，尽量不写错别字。2写了错别字要改正。3要帮助别人改正
语文占据了我们生活的大部分，语文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那坚定的路，你就是那美好未来!语文，你还是我的老师和朋友，给了我坚强的信念!因为这样，所以，语文——我爱你!
关于语文课上的作文【篇6】
我最喜欢的课是语文课。因为我们李老师课讲讲的很生动、很有趣。比如：她把容易写错的字开设了一个错别字门诊部，叫我们当医生，给错别字“打针”过生字关。这样下次我们就不会再写错了。每次我听李老师讲的课，总觉得时间过得特别快，我不想这么快就下课，因为李老师讲的课实在是太有趣了，我都被李老师讲的课迷住了。
还有一次，李老师为了我们全班同学都能注意听她讲课积极发言，她就把我们全班同学分成四个组比赛，哪一个组举手的人多，回答的又正确，那个组就得一分。那节课大多数同学都在积极举手发言，他们都想为自己的组争光，大家你追我赶，真是激励。最后我们这一组得了第一名。李老师对其它三个组说："没关系，下次加油”。
李老师讲的课使我们对语文越来越感兴趣，学起来又轻松、又愉快。我们虽然学了很多，但是还不够，老师！我们一定更好的学语文，长大为祖国做出贡献。
关于语文课上的作文【篇7】
同学们，你们知道语文课也有快乐吗？不信？那我今天让你心服口服外加佩服！
今天下午，语文课，只见曾老师满脸笑容地走进教室，大声说道：同学们，今天下午不上课，我们做游戏！哇！太好啦！游戏二字把好多在做梦的同学叫了回来。老师让我们上课做游戏真是破天荒的头一回啊！同学们窃窃私语，心里好像有一堆正嗞嗞作响的火把在燃烧。
好一会儿，大家才安静。老师宣布游戏规则：我们玩悄悄话游戏。我会把一句话传给两个组，每个组的排头用一级声音把它传给下一个人，以此类推。最后一个人把它传给老师即可！又快又准的组获胜。谁先来？同学们争先恐后地举起了手。小吴，你来！哈哈！我有幸得到了参与游戏的机会。
上了场，我们摆好阵形，我夹在队伍中间，前后看看自己的同胞，又瞧瞧敌方的状况。天！他！班长小魏居然在敌方！噢！没关系没关系！在幼儿园我玩过上千次，我初生牛犊不怕虎！我身经百战稳如钟！比赛开始了，我双手握拳，屏声凝气加油！加油！我心中呐喊着。
游戏很快开始，我们组一开始很顺畅。小悦不愧是猛女，只见她神速扭头把头凑到下一位耳边，快速传递。再来看看下一位神人小杨他接受到信息并没有按要求往下传，而是两眼眯成线，露出八颗大白牙，傻傻偷笑。小杨，你一会儿想怎么笑都行，至少先传话呀，这可是比赛啊！而且有这么好笑么？而这时，对方胜券在握，挑衅地望着我们，气死我也！终于轮到我大显身手了。我用顺风耳接过话，立刻把头甩向后面。噢！小叶正在发呆呢！嘿嘿，到你了！我快速摇了摇小叶，把话传给了小叶！小叶还是很配合的嘛，立刻转身传给汤姐姐！成功！最后，汤姐姐听完后飞一般传给了老师。
无奈最后，我们还是输掉了。呜呜我们组不知是哪位艺术家对原作品进行了改编，至今仍是个谜。
原来，语文课也可以这么好玩呀！
教师点评：小作者详细地记录了一节有趣的语文课！语言生动幽默，有时代感！整个过程，细腻地写出了自己的内心感受！读来，仿佛看见了同学们欢乐的情景！
