这节课我们欣赏了对联，学习了对联的特点，尝试作了简单的对联，希望同学们做中华文明的传承者。~~以上的短句你喜欢吗？我们的作文迷的编辑特意搜集并整理了教案奇妙对联64条，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
教案奇妙对联【篇1】
1、1【导入】激发兴趣，情境导入
2、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给上联进行调整。
3、问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
4、活动9【作业】环节八：送同学对联，结束课堂
5、总结：其实以上特点可以归纳为“对”和“联”两个总的特点。“对”就是指字数、词类、结构、平仄等要相对，“联”就是指内容要相关联。
6、行业联救死扶伤如春风拂面回春妙手似华佗显神
7、上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，
8、人梯巧搭登攀路A、水深不乏破浪舟
9、如何区别上下联？如何张贴对联？
10、明确：下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
11、春联上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁
12、小结：对联是民族文化里的一颗珍珠，千言万语都说不尽它的美妙，只有走进它，走进我们的生活，才能深深感受它的魅力。希望大家关注生活关注对联，并尝试写作对联。
13、（齐读《声律启蒙》一段）
14、婚联并蒂新开幸福花同心永结富裕果
15、鸡犬过霜桥一路梅花竹叶，（）。
16、新华社香港9月9日电中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期三天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎体育健儿们的.来访，澳门特别行政区长官何厚铧到澳门外港码头迎接。（香港欢送金牌选手，澳门喜迎体坛精英。）
17、指名说出刚才鲁迅故事中鲁迅和同学对对子的优劣，并加以点评。
18、山高自有人行路C、雨滋桃杏万户红
19、清代文学家蒲松龄年轻时屡试不第，于是写了对联激励自己发愤写作。
20、请看下面的对子，最能体现对联中的字数相等和词类相当。
21、引导学生和学生一起学习对联的相关知识。
教案奇妙对联【篇2】
22、在对联欣赏和拟写活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。
23、西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经
24、家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年
25、风吹杨柳千门绿D、书山有径志能攀
26、下联：东当铺西当铺东西当铺当东西
27、请你从“勤学”、“立志”等词语中任取一个作为话题，撰写一副对联。
28、反思本节课和学生共同学习奇妙的对联，最深刻的体会就是要时刻激发和调动学生的兴趣，使学生在分析、探究、鉴赏中找出对联的规律，领会其特征和内涵，并且动脑思考，动手操作，“兴趣是最好的老师”，学生只有有了主动探究的积极性才能体会对联的奇妙，只有举一反三才能主动去挖掘和探索祖国传统文化的瑰宝。用所学知识走出课堂，走向对联生长的沃土，去领略它那美妙的风光和乐趣。教是为了不教，“如果学生在自己生命的航船驶出学校这条大江进入生活的广阔海洋的时候，仍然能不断增强自我教育的能力，那么在漫长的人生道路上必然会受益无穷。”为了这个目标，我将继续努力!
29、请结合教材内容及相关的文学知识,补全下列三副对联
30、用对联形式为下面新闻拟写标题。
31、（选做）感兴趣的同学，可尝试下面“绝对”创作：
32、挽联译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊
33、突出过程与方法，注重基础，增强探究性，
34、高中生对于对联已经在初中的语文学习中有所设计到，在这里主要用已经有的只是进一步学习对联的基本知识，掌握简单对联的特点。
35、②岳阳楼上范仲淹作文寄情，
36、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联的内容（已被打乱）：树边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有舜日尧天。
37、、上下联一般不出现相同的字词，即上联出现的字下联一般不能再出现。
38、新华社香港9月9日电中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期三天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎体育健儿们的来访，澳门特别行政区长官何厚铧到澳门外港码头迎接。（香港欢送金牌选手，澳门喜迎体坛精英。）
39、乙：我说的是“水上一鸥游”。
40、水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义
41、二八班方寸陋室蓬荜生辉（宽对）
42、联系社会实际，灵活选择，注重实用性，
教案奇妙对联【篇3】
43、活动2【讲授】环节一
44、字数相等。上下联相同位置一般不用相同的字。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”属于极少数例外的佳对。要表达相同的意思可以使用同义词或近义词。如“群贤毕至，少长咸集”中的“毕”和“咸”。
45、符合学生实际，因势利导，激发兴趣，增加趣味性，
46、（参考教材，自主梳理）
47、说出所供对联的错误之处，并加以修改。（幻灯片）
48、下联：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看池边绿树
49、对联的名称和历史，最早的对联“新年纳余庆，佳节号长春”。
50、示例：一四级语文老师群贤毕至
51、活动5【练习】环节四：不畏浮云遮望眼——对联特点
52、掌握对联常识，学习欣赏对联。
53、上联：南通州北通州南北通州通南北
54、把握对句要领，学习拟写对联。
55、点点轻舟腾巨浪E、心血勤浇栋梁材
56、为了让学生经历一次身心愉悦的文化洗礼，这堂课综合考虑了如下因素：
57、节奏韵律和谐。如：上联：扫∕千年∕旧习，下联：树∕一代∕新风。还有平仄相对。
58、活动3【活动】环节二：掀起你的盖头来——走进对联
59、活动2【讲授】教学过程
60、活动4【讲授】环节三：读你千遍不厌倦——佳作欣赏
61、对联方式：正对、反对、串对（流水对）。
62、今天我们年级的语文老师来听课，根据这个内容拟对联。
63、讲王羲之对联连续被盗的故事，让学生进一步了解对联的“奇妙”的特点。
64、这节课我们欣赏了对联，学习了对联的特点，尝试作了简单的对联，希望同学们做中华文明的传承者。
