小学语文是基础教育的重要学科之一，而作文教学是语文教学里的重头戏。为了帮助我们发现语文的乐趣，提高学习的积极性，通常老师会让我们运用所学知识写小学作文，那么小学作文应该如何书写你知道吗？下面，我们为你推荐了作文：无奈打印版，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“作文：无奈打印版”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
我曾经多次思考人生这个话题，后来我发现人生没有意义。
每天就在做着该做的事情，打工的就按时上班，上学的就按时上学，总是这样来来回回折腾，人这一生根本就没做多少件事，人类也没有那个能力去做完所有的事情，因为这世上多的就是做不完的事情。口口声声说这样的人生没有意思，可我们还是会用汗水实现自己的梦想，有时候也会想到放弃，但就是不甘愿放弃，尽管知道梦想实现了也不能享福多久，可有时候就是不愿意安于现状。看到别人成功，总会敬佩，或者羡慕，或者嫉妒，或者不屑，为什么别人的成功会让我们产生如此多的想法，其实这只源于我们善于思考，只源于我们还没有放弃生命。
有些人的这种矛盾心理到老都没有想明白，原因很简单，人生无意义它只是我们生命的背景，迫不得已去做一些该做的事是社会强加给我们的欲望。人生就是这样，明明知道没意思，却还为生活打拼。等我拥有了自己想要的，我只想说我驾驭的了人生却驾驭不了生命。
“人生没有意义”，本文的论调消极，没有青年人的朝气，字里行间流露的是作者面对世事的无奈，把“该做的事”说成是“社会强加给我们的欲望”，真的需要引导该生沐浴一下生活中的阳光。
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作文：阳光点点打印版
小学语文是一门非常重要的教学科目，而作文是语文教学中息息相关的一部分。为了提高我们的想象力，让我们的思维更加活跃，一般老师会要求我们根据命题写小学作文的，那么在小学作文的写作中应该注意哪些问题呢？请阅读由小编为你编辑的作文：阳光点点打印版，欢迎阅读，希望对你有帮助。
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太阳像一位德高望重的老人，在天上看着人们的一举一动。阳光更是照耀着整个大地，可经过窗户，大树的修饰，变地十分调皮，可爱。
阳光透过了树叶之间的间隙，撒在了这个荫荫的的幽径上，树叶慢慢地，慢慢地从枝头落下，在空中自由翱翔，落在地上，铺成一个碧绿色的地毯，整个世界成为了碧绿色，放眼望去，墨绿、浅绿、青绿等颜色映入眼帘。在这幽静的森林中，从间隙中散下的阳光，落在落叶铺成的地毯上，就像碧绿的地铺上，在上面的黄宝石，一颗一颗，黄闪闪的。一个青少年，倚在一根大树上，读着一本言情小说。读着读着，可能是累了，打了一个地方，躺下来，用书遮住脸，一点一点的阳光散在洒在他的身上，既不会很刺眼，又感到很温暖。
阳光又照射到了窗户上，形成了一种很朦胧的阳光，暖暖地像包大白兔奶糖上的糯米包装纸似的，仿佛就一碰就要融化。这种朦胧的当阳光如果在床上呆上一下午，晚上睡觉时既舒服又暖心。
一缕阳光既温暖又舒心，更照进我的心头。
合作作文打印版
小学语文是学校开设的一门重要的学科，作文是语文教学中十分重要的一个部分。为了让我们感知到语文的魅力，提高语言表达能力，通常老师都会要求我们利用所学知识写小学作文，那么写好一篇小学作文的关键是什么呢？或许你需要"合作作文打印版"这样的内容,感谢您的参阅。
写作文是提高学生语言表达和思维能力的必要方式，写作文的根本目的在于记录所想所思。因此不会写的时候可以借鉴别人的作文模板，好的作文一般都具备什么特点呢？希望本文能够为您提供重要的信息和知识。
小组合作早已经不是新鲜的名词，但在我的课堂中，它却是一股新鲜的血液。原来也进行过小组合作，但是有时是因为合作控制不住课堂，当小组合作开始时，学生的.说话声此起彼伏，有的学生把他当成了一次说话的机会，谈论的根本不是老师要求的话题，交流完之后也不知道停下来。在分工上难以协调，三人或六人小组，往往意见难以达到一致。时间上难以控制，有时讲公开课，用上一回小组合作，规定出时间，也不管能否完成任务，全体同学一齐停止，这样就是把小组合作当成了一个程序，告诉评委们，我进行小组合作学习了，当兵没有效果。合作后，还是需要老师不断讲解。基于种种原因，我的课堂却上小组合作的身影。
有幸听了一实小丁千秋老师讲了小组合作的话题，深深被她的探究精神吸引。在小组合作的模式，注意的事项，出现的问题，解决的方法，都一一进行了讲解。从侃侃而谈中可以看出这都是实践中总结出来的经验。听过很多次的报告，也曾被作报告的人深深打动过，但是有的模式或有些东西是不能模仿的，但我感觉这次可以试一试。
第一次尝试是在讲解第五单元的方向与位置。这节课的内容不多，首先在学生认识四个方位东南西北的基础上，认识另外的四个方位：东北，西北，东南，西南；并能根据地图说出从一个地方到另一个地方的路线图。我给学生分组：两人一组，前后桌友为一组，前面的一人都是一号，后面的一人都是二号。认识完方位在学习线路图的之后，从学生练习课本中的自主练习第四题，我把它打到幻灯片上，先让一号同学说从大门去旱冰场怎样走？二号同学听，如果说错了，可以纠正，说完之后两人抱臂坐端。这样每个学生都需要动起来，一号同学需要认真思考，找准方向；二号同学行使的老师的权利判断一号同学的对与错，丝毫不敢马虎。第二个环节让二号同学说从大门到水上世界怎么走？一号同学听，说错了及时订正，说完之后两人抱臂坐端。两个环节下来，收到了意想不到的效果。
1、学生能很快的安静下来，都想争当优秀合作组；
2、能检验出学生到底学会了没有。我们班有一名学困生，上课很少听课，更不用说发言了。可是进行小组合作之后，他作为小组成员不说出路线图，另一名组员不愿意，另一名组员认真的教他如何去说路线图，原来他也有很多知识没学会，但没有像现在这样暴露出来，没想到他竟难过的哭了，终于让他意识到，课堂上必须要和大家同步。
下一个环节，一号提问题，二号同学来解决；然后二号学生提问题，一号来解决。如一号可以提出：从娱乐中心到珍奇馆怎么走？比一比，看哪组说的有对又快。
这节课下来，不会说路线图的只有两名学生，能具体到是哪一位学生。
品尝了小组合作的甜头，在计算题中我也充分利用。不知道老师有没有遇到过这样的事：做完一道题，你提问了两个学生，如果这两人的答案不对，你进行讲解，公布答案以后，问：“还有谁的也错了。”好像没有，老师就像是神仙一样，没提问到的都对了。小组合作之后情况就不一样了。在学习第六单元两位数乘两位数的口算的时候，我又进行了小组合作，如：34×20＝，24×30＝。这样的题目部分学生学起来有难度，我每次都让他们练习两道小题，互相批改。并及时做点评：我发现庞梦蕊和张梦圆这一组进行的非常快，因为这两位学生都是我们班特别优秀的学生；牛嘉康和邢家康这一组提出表扬，牛嘉康刚开始不会做，邢家康同学主动进行讲解，现在牛嘉康同学已经学会了。这样有一组榜样带动全班，这节课学习的效果非常好，能及时找出错误并订正。
小组合作在我这里离也就是刚刚起步，希望这种方式能给我的课堂注入新的活力。
作文：天使作文600字打印版
小学语文是基础教育课程体系的一门科目，而作文在语文教学中的地位不言而喻。为了帮助我们发散思维并培养我们的语文素养，通常老师会让我们运用所学知识写小学作文，那么在小学作文的写作中应该注意哪些问题呢？有请阅读小编为你编辑的作文：天使作文600字打印版，可能你会喜欢，欢迎分享。
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在这个世界上，总存在着这样一种人，她们本不属于这个世界，是被快乐所抛弃的断翼天使，应该去一个安静的国度里安静的独自疗伤，因为伤得实在是太重了，就连轻轻的一碰也会让她们疼痛得蜷缩着身子不停抽搐，可惜，时间的轮回出现了纰漏，让她们鬼使神差地卷入这场泪水的挣扎之中，面对生活里的美好，她们本应该扮演一个局外人角色，透过旁观者的眼睛凝望一切。可惜，虽然她们不像别人那样拥有快乐，但却同样拥有年少的冲动与无知，争了，拼了，努力了，但是，天真的她们却上了生活的当，她们被世人那开心的笑容所吸引，却不知道那张阳光般灿烂的笑脸下，隐藏的是一张丑陋的面孔，年轻的她们，忘记了生活是一位善于使用激将法的骗子，一场骗局给了她们最致命的一击，让她们遍体鳞伤，在痛苦中明白：那灿烂而温暖的阳光永远也不会在某一天洒在自己的身上，快乐对她们而言遥不可及。
她们也曾在无数个夜晚质问上帝？为什么会让我们诞生在这里，为什么我们不能与别人一样拥有快乐？为什么？为什么？为什么？这个她们曾问过不止一遍的疑惑，这个束缚着她们的咒语，像锁一样，锁住了她们所有的幸福与快乐。让她们永世与孤独相伴。
到底是为什么呢？在《十万个为什么》里，她们找不到答案，难道她们就注定要一辈子孤单吗？她们不知道，我们也同样不知道。
最后，她们沉默了，因为她们明白，这是一个连上帝也难以启齿的问题。越是想要弄明白，自己就越会受伤，索性不去弄明白，因为太累了，害怕到最后连包扎伤口的力气都没有了。
作文：遇上碎片化生活打印版
小学语文是基础教育的一门重点教学科目，而作文在语文教学中的地位不言而喻。为了帮助我们学会观察生活中的点点滴滴，提升写作能力，通常老师会依据近期所学知识布置写小学作文的作业，那么在小学作文的写作中应该注意哪些问题呢？小编特地为你收集整理“作文：遇上碎片化生活打印版”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
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随着现代社会手机和互联网的飞速发展，碎片化逐渐成为整个社会发展的趋势，影响到生活的各个方面。那么，什么是碎片化呢？
碎片化的概念为；社会阶层的多元化，并导致消费者细分，媒介小众化，通俗来讲，就是将一个整体分成一个个小部分单独解析。
随着碎片化生活的到来，我们原有的一些习惯也正悄悄地发生变化。
就以我个人举例而言，这个暑假我买了一本沈从文的《边城》当我将它从书店带回家准备细细品读时，我发现，我几乎看不进去。并不是因为书写的不好，而是因为我无法将注意力集中，我一目十行地读看，就像郑燮所说：眼中了了，心下匆匆。
究其原因，我想应该是近几年，手机和互联网的普及，为了吸引读者，增加阅读量，大部分互联网平台都选择了绞尽脑汁的在标题上大花功夫，成为标题党，并且简化内容，将内容变得浅显，易于接受和理解。这样我们虽然能快速地获取信息，但是弊端却远远大于益处。
我们会变得越来越懒，不愿意读那些需要费事费力研读的微言精意的文字。显然，读那些浅显的吸引人的却没有什么实质内作文容的文字要轻松愉悦的多。
在我们越来越懒，不愿意去思考的同时，我们也在寻求简单粗暴，内容刺激的文章，我们越来越喜爱能调动起人情绪、让人兴奋的文章，相比之下，那些需要反复品读才能感受作者微妙情感的文字，以及一些理论是多么的枯燥乏味啊。于是，我们变得越来越没有阅读的耐心。
最后，也是碎片化阅读最为不好的一点，许许多多碎片化的文章，所带来的非系统化的知识，正破坏着人们原有的逻辑，许多人的讲话变得前言不搭后语。就如前几日我们班上一位同学的自我介绍一样：我喜欢旅游，我的妈妈也是，我姨妈喜欢摄影。这几句话让人莫名其妙，他们内在的逻辑是这样的：他和他妈妈一起旅游，他的姨妈一同前往，并且他的姨妈在旅游途中摄影。原本易懂的逻辑，变得具有跳跃性。
碎片化的阅读只是碎片化生活的冰山一角，但他也是碎片化生活的缩影，向我们展示着碎片化生活的利与弊，这种简单快捷走年里的生活趋势可能让我们更加懒惰，以为寻求刺激和新鲜感，还可能影响逻辑思维，但是我相信，人们一定能扬长避短，消除碎片化生活的弊端。
