作文：高二写人作文合集

时间:2024-03-28 作者:作文迷

写人的性格作文集锦

如果你正在学习“写人的性格作文”那么这篇文章一定会对你有所帮助，作文能够创造自信和彩虹心智为未来的发展打下坚实基础，作文记录了我们青春年华的痕迹。为了写好作文我们要多加阅读别人的佳作，如何才能将作文写的清晰而有条理呢？

写人的性格作文(篇1)

写人记事的记叙文是同学们在小学阶段作文学习的重点。写人记叙文要求通过人物对待事情的态度和表现，反映出人物的特点。在小学，写人记叙文以写一个人为主，并且又是写人物在某一方面的一个特点为主。

要写好写人记叙文，首先要选好人、选好事。人们常说:写人离不开事，写事离不开人。写人记叙文是写人为主，人物是全文的中心，所记的事是为表现人物服务的。因而，要写好写人记叙文，就先要选好所要写的人，选好为表现人物服务的事。如写一位小伙伴，就要选了解和喜欢的小伙伴来写。选了解的小伙伴来写，才能言之有物，才能真实、有事可写;选喜欢的小伙伴来写，才能动之以情，才能真情感人。所选来表现小伙伴的事，一定是留下深刻印象的、最能体现所写的小伙伴某一方面的一个性格特点的。以事记人是小学生写人记叙文的基本写法。课文中有许多写人记叙文，同学们应该好好学习。如课文《黄继光》就是通过写事来表现人物某一方面的思想、性格特点的，非常真实感人。

要写好写人记叙文，展示人物的某一思想品格、个性特点，除了选择好与要写的人相关的最有代表性的一件事叙述清楚外，还要对所写人物的外貌、语言、行动、心理进行具体描写，以此来更好地揭示人物的思想品格、个性特点，这样就可以把人物刻画得更丰满、更真心。外貌描写，也叫肖像描写，是指从人物的容貌、衣饰、神情、姿态等方面对人物形象的外部特征进行描绘。通过人物的外部形象描绘，反映出人物的精神与内心活动，这样就不会千人一面了。写外貌的目的是为了揭示人物的性格特点，以此表达作者借文中人物所要表达的中心思想。在这里，还要请同学们注意，写人物神态，也是外貌描写的一个重要方面。人们常说:言为心声。语言描写有两种，一是人物对话，二是内心独白。人物对话是写两个以上人物之间的语言交流，从而表达主要人物的内心世界和性格特点。这是常见的语言描写，同学们在习作中也是常用的。内心独白就是写一个人的自言自语。如名篇《卖火柴的小女孩》中写小女孩擦亮一根火柴，亮光中出现了祖母的影子，接着写了小女孩的一段独白，表达了她的幻想与希望，从而揭示了人物的内心活动。不同人物有各自不同的语言特点，语言描写就要抓住人物说话的特点，要符合人物的身份和性格，不要千人一腔。语言描写还要和人物的表情、动作结合在一起，使读者读后如闻其声。如见其人。心理描写是写人物怎样想和想什么，是揭示人物在特定环境下的内心活动，即人物对事物产生的看法、联想思想活动的描写，它的作用是把人物的内心世界展现在读者面前，表现人物的个性特点与思想性格。心理描写常用的主要方法有:①以第一人称我的叙述方式，直接描绘自己的心理活动，吐露真情，自语。②直接地刻画、交代、

写人的性格作文(篇2)

基于不同设计形式的特殊性，在实践过程中强调绿色建筑设计标准是对环境的追求，参与设计人员需要结合不同设计项目的指标要求，对总体框架进行对比。在设计阶段霍克建筑设计公司主要是派遣专业工作人员对环境进行调查和分析，同时将建筑后期的维修管理费用放到了建筑设计之中，在建筑设计中需要适应未来变化设计形式，以方案设计形式为基础，在设计阶段对具体问题进行评估和分析。在设计阶段，可持续发展目标要求比较多，要对相关设计问题引起重视，鼓励在建筑周期设计上下功夫，使其做好量化处理工作，满足各项指标的设计要求，凸显出量化操作的整体要求。汉沙杨在设计过程中注重生态化设计理念，需要发挥其主导作用，注重对生态化思想的有序应用，此外在操作过程中，需要对建筑设计能耗引起重视，充分利用多种设计形式，对环境进行模拟操作和优化处理。在建筑设计阶段，形成生态学设计理论，将气候学和环境学等各项因素进行有效的评估，进而做到量化处理，提升建筑设计形式的应用需求。在他看来建筑内的室内条件需要和外部条件保持一致，在景观设计阶段，考虑到场地规划的具体要求，根据规划设计形式的要求，做好环境的选择工作，此外要适当减少建筑热导效应，将未来规划和城市规划有效结合在一起[2]。

2.1两种方式在社会环境中的比较

考虑到不同设计指标的特殊要求，在操作过程中需要完善设计理念，对各类因素进行有效的评估。由于两家建筑事务所处的社会环境不同，因此需要选择适合区域性发展的绿色设计之路。霍克事务所扎根在美国，由于美国经济发展比较快，各方面都位于世界前列，因此在设计过程中，其设计方式也成为了重要的评价标准。美国绿色建筑评价设计LEED是评估绿色建筑的关键所在，霍克将可持续发展作为基础设计工作，并将其作为主导控制方式，突出设计比例的具体要求。此外美国拥有强大的民间环境保护组织和团体，绿色生态意识比较强，在设计过程中具备优越的外部条件，绿色建筑设计理念得到了广泛的推广和应用。马来西亚属于发展中国家，绿色建筑设计需要精英客户的有效支持和帮助，汉沙杨事务所的设计形式积极响应气候因素的要求，以生态美为主导，呈现给大家一种前卫先锋的形象。

2.2两种设计方式的设计目标比较

受到内部因素和外部因素的影响，两种设计方式在设计目标上存在较大的差异性。绿色建筑设计以整体环境的可持续发展为目标，将其分为不同的管理目标，考虑到生态系统的特殊要求，需要以生态系统和自然系统为主，为了适应社区的可持续发展指标要求，必须合理应用各项资源，包括：能源、水、土地以及材料等，营造健康的室内环境，消除废物和污染。为了便于建筑使用者对可持续发展设计进行分析和了解，要对评级标准进行了解，强调该工程的典范价值，由于LEED的评级是具有社会共识的，所以，人们对绿色建筑工程的信任和支持也更容易些。汉沙杨事务所设计的目标以建筑和生态的有效结合为基础，突出生态美的作用。

2.3两种设计方式的设计方式比较

霍克对绿色建筑设计形式的应用强调的是程序的.有效利用，项目负责人需要以专业的程序为指标，根据编号的指标要求，明确设计指南的标准。建筑设计师在可持续设计阶段中指出：我们需要理解两件事：一个是指导我们做决策的更大的信息基础，另一个是一个被修订并且被扩大了的设计程序，两者都是需要的。此外霍克的设计团队比较全面，设计流程完整，具体如图1。为了实现最终设计目标，参加设计的工作人员要对设计目标和设计策略进行改进，最好是整体参与到项目设计中去，增加对项目的理解和支持[3]。汉沙杨事务所的设计方式是以主创设计师为主导，注重对生态建筑的研究和理解，在后续设计阶段要对能源和气流等进行分析计算，联合其他热、风、声和光专业结构的工作人员对设计方案进行细化分析和引导。在后续设计阶段将生态设计形式逐渐应用到城市化设计中，尤其是绿色建筑设计理念，在场地分析和平整设计过程中，在最短的时间内确定项目主体，编制好生态系统目录，考虑到规划设计形式的具体要求，将生态场地的有效设计和人工设计系统结合在一起，可以发挥设计系统边界的最大化作用，使其适应建筑设计指标的整体要求。在项目设计和环境关系方面，生物和非生物是主要构成要素，要增加生态领域间的联系，适当减少当地热导效应。设计阶段可以采用不同的模式，减少对区域性交通设施的消极影响。设计系统的利用模式有很多，包括：混合模式、全模式、生产模式等，为了降低资源浪费率，采用循环操作系统，以生物气候学的被动式节能方式为特征，为生态元素的利用给予形式的表达[4]。

写人的性格作文(篇3)

游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，都说世界上有一位最善良”最伟大的女性，都说人世间有一种最美丽，那就是母亲对儿女的呼唤，都说这个世界上有一个最伟大、最无私、最勤劳的人，还是我们的母亲，我已不记得母亲在我还是个顽童时的模样!当她的形象深深刻入我的心灵时，她仿佛就已不再年轻.我数着无情地悄悄爬上母亲额头的皱纹，我数着母亲被岁月染白的隐藏于黑发之中的银丝，我数着母亲手上因操劳而变得粗糙的纹路，我始终无言——这世上能用什么言语来表达我此时的情感呢，我背起书包去上学，母亲总要怜爱地看看我，她总要趁我走到门口时，又匆匆回到厨房拿来一份早点，劝我再多吃一点儿，她总要目送我出去；然后在门口叮嘱，路上小心：这样的早晨我已记不清有多少个“也许这在许多人看来仅仅是些稀松平常的小事”这些平常的小事里!不正蕴含着一位母亲深厚的感情吗，记得有这样一个故事，一个年轻人得了重病，医生告诉他需要用他母亲的心来治疗?年轻人不忍心.母亲听说了：毅然剖开自己的心脏，让他拿着快去找医生治病.年轻人捧着母亲的心奔向医院，却在崎岖的路上摔了一交，那跌落的心脏发出温柔关切的声音，孩子，它让人惊叹于母亲的伟大.一个人最先会说的往往是“妈妈，母亲仅仅赋予了你生命吗，她仅仅抚育了你成长吗“她仅仅是你痛苦时可以与之倾诉、欢乐时可以与之分享的人吗”那位毅然剖心为儿子治病的母亲，已经充分说明了这一点. 请再看现实生活中的故事?年轻的母亲把身体弯成一个弓形?顶住了塌下来的屋顶!而把她的幼子放在自己胸前.当人们发现这母子二人时，这位伟大的母亲：早已停止了呼吸，而她的孩子却在她弓形的怀抱里维系着生命.这就是母亲，她用自己的身体把她的孩子同那个可怕的世界隔开，在那种情况下仍不忘给孩子一个舒适的怀抱，她用自己的生命换来了孩子的生命，而她的脸上却无半点儿遗憾.这就是母亲，倘若真有在天之灵，这位母亲得知孩子安然无恙时，

写人的性格作文(篇4)

近些年来国际上对绿色建筑设计形式有了新的要求，在后续操作阶段呈现出不同类型的形式，以美国的霍克设计形式和马来西亚的汉沙杨设计为主。以下将对国际上绿色建筑设计的常用形式进行分析。

1.1美国的霍克建筑设计公司

美国的霍克建筑设计公司的设计理念主要以可持续发展为基础的，重视建筑完成后带来的相关影响，建筑完成后，要有助于原地貌自然环境的恢复，在建筑设计区需要对资源和能源进行有效的利用，此外为了保证对室内环境和室外环境的有效设定，需要对废弃物和污染物进行有效的处理，尤其是矿物燃料的使用，需要积极进行处理，将其转化为再次利用能源，提升资源的整体利用效率[1]。1.2汉沙杨设计事务所汉沙杨设计事务所主要是利用亚洲热带区域特性，将建筑和生态环境做到和谐统一。此外需要创建舒适的环境，降低建筑使用能耗。此外汉沙杨设计事务所以生态美学为建筑设计目标，对建筑风格和环保意识有更高的要求，能有效满足设计比例要求。

写人的性格作文(篇5)

有一种爱比海誓山盟的爱情更伟大，有一种爱比两肋插刀的友情更无私，这就是母爱。妈妈伴随着我十二年的成长，不辞辛劳把我拉扯大的这份爱自然不在话下，妈妈更在点滴小事中教会了我什么爱。

记得那年夏天吃午饭，妈妈为我准备了一碗稀粥。可我刚踢完足球，浑身冒汗的我哪吃得下？望着妈妈洗衣服忙碌的身影，我开始了激烈的思想斗争，是把稀饭喂垃圾桶还是乖乖的把它灌进肚子呢？思来想去，没毅力的我最后还是拿起了饭碗蹑手蹑脚地靠近垃圾桶，只听“哗啦”一声，我的稀粥全都进了垃圾桶的肚子，未了，我还很有成就感地看了垃圾桶一眼。

当然纸是包不住火的，妈妈倒完垃圾后，怒气冲冲地向我走来。我知道完了，被妈妈知道了。果然，妈妈大发雷霆，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦这首诗你白学啦？要知道，你成绩差我不会骂你，可你浪费粮食，就要骂！”当时我很不明白，不就是一碗粥么？用得着那么大惊小怪，发那么大的脾气么？

妈妈见我一脸不以为然，脸上更是青筋暴起，“看你还没知道错！罚你中饭不要吃了！”我急得哇哇大哭，可妈妈非但没有温柔点，反而变本加厉：“看你还知不知道错！要是不对你严点！你永远也不会长记性！慈母多败儿！我可不想害了你！”，

慈母多败儿，是啊，妈妈对我的严厉只是想让我懂得爱惜粮食的重要性。这样一份严厉，其实带着妈妈对我深深的爱，它看不见，摸不着，只有在我领悟这些道理的同时才能感受到。

写人的性格作文(篇6)

我最喜欢的一个人我最喜欢我的爸爸，爸爸总是很乐观，圆圆的脸上嵌着高高的鼻梁，鼻梁上架着一副眼镜，看起来十分年轻。爸爸很会开玩笑，我不开心时总能把我逗乐。五一长假时，我因数学期中考试没考好而十分沮丧，出去玩时，也很不开心。爸爸见了，灵机一动，人开心才不会老，眉头成天皱着，像个老头，多不好，像爸爸一样笑一个，我听了。一下子就被爸爸逗乐了”爸爸虽然在外工作，但很关心我的学习成绩。我哪门功课下降了，爸爸就会巧妙地开导我，我的英语成绩下降了。爸爸要我读单词，由于我没认真读，当爸爸要我背时，我只能硬着头皮乱背了，但爸爸听了后没有发火，只是说，我们父女俩好久没下棋了“我们来下棋吧，我嘴上答应了！但心里十分担心”和爸爸比一定会输！爸爸走错了两步棋，妈妈着急地说，走错了。爸爸却不当回事。

写人的性格作文(篇7)

我们从呱呱落地成长为一名青少年，我们已经有十几年的人生经历了，在短短的岁月中，你初步尝到了人生的滋味，从家庭的熏陶，学校的培养，社会的力量，成就了一个独一无二的你，你的梦想，你的性格，你的往事等等。

我的性格和梦想是我最难忘的两件事，为我们改变了很多我的性格多变，在别人来烦我，而且是在我心情不好的时候还来烦我，我就会发火，有的时候别人高兴来烦我，我立马就不高兴了，我的性格就是那么的多变，比如有一次我在家中坐着看电视，有一个人叫我出去玩，然后我们就出去了，我们走到一半的时候他说，我突然想起来我还有事情，我要回家，要不你先去吧。我对他说，不用你上去吧，但是他说不行我必须上去，要不你先走吧，我当时心情就变得非常的低落，但是最后冷静下来了回去找他，然后再一起出去玩，这次的我算是忍住了，因为当时我的心情还不是特别的糟糕，但是还有一次，在我心情非常糟糕的时候，朋友叫我出去玩，我也是待在家里呆久了，非常的烦闷，所以就跟着他出去了，但是走到一半的时候，他又跟我说，我突然想起还有些事情没有处理，要回到家里，当时我就非常的愤怒，于是就对他说每次都是这样吗？要不然就不要来找我，浪费我时间，但是那个朋友也知道我的性格，因为是那次我考试成绩考砸了，所以才会发这么大的火，我的性格也是很多变，许多朋友都接受不了，但是只有接受得了我这脾气的，那都是我最好的朋友。

我这多变的性格，我也是不知道要怎么去改正，就是有时候会冲动，说的话都不过脑子，可能会伤了许多朋友的心，但是了解我的朋友就会知道，我在背后其实是一个非常乐于帮助人的人，在平常脾气也是非常的好，只有在心情特别烦的情况下才会发火，我也慢慢学会包容。

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起床后，睡意朦胧的我趴在窗户边，盯着被薄雾笼罩着的空荡荡马路，深深地叹了一口气，不时隐约能听见清洁工清扫落叶的“沙沙”声。

我目光呆滞地浏览着《朝闻天下》的新闻：钟南山院士正在主席台上和抗疫一线队友们庄严宣誓，通过他们坚定的目光，我看到他们面对肆意妄为的“侵略者”——新冠病毒的那份勇敢!画面又再一次转到疫情的最新情况，最新确诊人数上那一排鲜红的数字又一次使我心里“咯噔”了一下。眼前不断飙升的数字让我感到压力重重，我又该怎么应对……

天色渐渐亮了起来，阳光直射大地，把那一层薄雾照个措手不及。阴沉沉的雾不见了，只剩下一碧如洗的天空，心情也舒畅了许多。

闲着没事，便打开电脑在百度上关注着疫情的进展。此时，我刷到了一个关于抗疫一线工作者们的日常生活记录，迫不及待地点了进去。最令我印象深刻的，是他们接受记者采访的片段。记者问：“你们在抗击一线工作，亲属们都很支持吗?他们纠结过吗?”受访的年轻护士们一时语塞。其中，一个高挑的护士小姐姐泪花已在眼眶打转，她激动地说：“我爸爸17年前勇敢地奋战在抗击非典的第一线，今天，我是在他的鼓励下奔向这里的!”我看到她们被包裹着的脸背后那一双红肿的眼睛，这可蕴含着多少个日日夜夜对亲人的思念。可只要一踏入那一间间忙碌的病房，一切都被抛在脑后，她们将自己的关爱都用来治愈那一个个脆弱的生命。此刻，在一旁连线着的亲属，早已按捺不住他们激动的心情，隔着屏幕叫出了她的名字。护士紧捂住嘴巴，无法相信眼前看到的一切。双眸中充满了惊讶与欣喜。看着眼前这动情的一幕，我心头一暖，抗疫一线的这些触动人心的温暖，也在不断激励着医护工作者们日夜奋战，砥砺前行。

我就这样不断地查阅着疫情的最新消息，猛然间感到——原来在这片中华大地上，人性依然是这么美好!此次疫情，活生生地警示我们，生命是何其脆弱与宝贵，可也让我们看见人间的关爱与真情，这一切，久久而深沉地感动着我!

小学生写人作文评语7篇

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小学生写人作文评语篇1

常加班的妈妈

——朱奕臣

我的妈妈有一双大眼睛，全身有雪白的皮肤。妈妈最喜欢穿裙子，看上去很漂亮。妈妈工作很忙，只有傍晚才能见到妈妈。

每天早晨，妈妈很早起床，收拾完屋子，吃完早点就送我上学，然后就去上班。我放学后本来妈妈接我，但由于加班而没来，是爷爷、奶奶接我回家。我在奶奶家学习，写作业。

写完作业，已经六点多了，妈妈应该回来了，我有点想妈妈了。这时听到楼道有脚步声，我以为是妈妈，就迫不及待地冲到门旁，想给妈妈开门，哪知脚步声越来越小，到了楼上便没了声音，原来不是妈妈，我很失望。我就一遍又一遍地问奶奶，妈妈怎么还不来？奶奶提醒我打电话。我连忙拿起电话，快速地拨号，可是没人接，我很失落。过来一会，终于听到了敲门声了，我连忙跑到门口，给妈妈开门。妈妈终于来了！我说："妈妈，你怎么这么晚才回来？我想你了！"妈妈说："儿子，我今天加班回来晚了，对不起！下次注意。"

妈妈不要再加班了，陪我学习会，玩会吧！我多希望妈妈天天不加班，经常陪着我。

老师评语：

感受真实，自然，能表达出内心感受，并把事情记叙完整，较好。字迹也有进步，注意标点的正确占格。

学打兵乓球

——朱奕臣

今年暑假，妈妈给我报名参加了乒乓球训练班，妈妈说："打乒乓球不仅可以锻炼身体，增强体质，而且还能培养人的.顽强意志。"

第一天来到训练班，教练就教我练习打乒乓球的基本动作。一开始，我总是做不好，主要是挥臂的时候肘关节上扬，我总是控制不好手臂的角度，教练一遍又一遍地给我做示范，手把手的教我，在教练的指导和我不懈的努力下，我终于练好了基本动作。掂球也从一开始只掂几个到现在可以掂五六十个了，教练很满意，我很高兴。

我们训练班里，有很多小伙伴，我们经常在一起玩、打球、做操、跑步，成了朋友。现在开学了，训练时间少了，但我还要努力训练，争取把乒乓球打得更好。

老师评语：

选材用心，书写也较工整，有进步。段落清晰，格式正确。尤其对于如何打乒乓球的动作的描写很专业，同时也写出自己真实感受非常棒！

我的奶奶

李明宇

我的边有许多熟悉的人，今天我要写一写我的奶奶，她最疼爱我了。

奶奶有一双大眼睛，眉毛粗粗的，头发已经花白了，个子高高的，身体有些胖，走起路来速度缓慢。她最大的爱好是看电视，尤其爱看体育频道，奶奶年轻时还是篮球运动员呢！她可真厉害！由于那时打球受过伤，现在腿总疼，即使是这样，奶奶依然带我出去玩。

记得有一次我俩去了一商友谊大厦的游戏厅，里面人很多，奶奶为了看着我一直陪着我打游戏，都没有坐下歇会儿，当时见她皱起了眉头手捶了捶腰，一会儿靠在游戏机旁，一会儿手撑在游戏机桌面上。尽管她很累了，也没有催我早点回家，一直跟在我后面。我看到奶奶辛苦的样子我忽然觉得游戏不好玩了，我赶快跑过去扶着奶奶回家了。

我爱我的奶奶，尽管她身体不舒服也会陪我玩，我高兴她也高兴，她就是这么爱我，我以后要好好孝顺奶奶。

小学生写人作文评语篇2

自从我出生，我和他的关系便是奇怪的。有时上一秒还是和乐融融的朋友，下一秒就变成了水火不容的敌人。他对我很好，我不会的题目，会孜孜不倦的为我讲解，即使他不会，也会上网去查，弄明白之后再给我讲。不过现在他不会给我讲题了，但是他会常常来关心我的学习情况。他喜欢和我开玩笑，就像我与他是多年的老友，那时，我渴望平等、渴望尊重的心便会得到极大的满足。但是有时候，我也会怨他。

我不喜欢喝米汤，可他却时常熬给我喝。

清晨的阳光透过窗户照射进来，原本以为美好的一天却被这个打破了。

阵阵香气从厨房中飘过来，让我陶醉。正当老爸端着那一碗汤，黄色的汤中带着颗颗小黄粒，让我感到非常反胃。我不喜欢它，便不吃。可是老爸带着慈祥的笑容“五谷杂粮也要吃，这么有营养的东西，非常适合你们这一个时期。这会有利于你们的成长。”此时我变得骄躁起来，“知道我不愿意和，还逼着我喝。你这样的话已经重复过多少遍了。”我有点歇斯底里。老爸见我不耐烦，原本他那少的可怜的耐心被我消灭了。于是他摆起家长的架子，把碗使劲往桌子上一放，碗里的汤从碗中溢出，我吓得原地不动。他往桌子上一拍“”今天不吃也得吃。我瞪着他，埋怨他，但是无法反抗，只能含着泪把它吃完。

爸爸的脸色变好点之后，把我叫过去，语重心长的教导着我“不要骄躁，这个骄躁在你以后的生活中肯定会带来坏处的，你别不信。我吃过的盐比你吃过的米都多。”他见我不信，于是用他自己的亲身经历教导我。这是一个多么好的提灯人，为我照亮前行的路。

黑夜中，路人偶尔送来的一盏灯会让我们感动，而我们的父母却是一路上的提灯人，感谢那个为我提灯的人。

小学生写人作文评语篇3

一、xx员工为公司创造出较好的企业效益，与同事友好相处、工作认真负责，踊跃主动，能很好的胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，擅长合作。

二、对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到了很好的带头作用。

三、勤恳务实，擅长学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长；工作成绩提高大，业绩开展迅速，有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果；悟性较强，能很快适应新得岗位，在新得业务区域可以立即开展工作；能随时根据工作需要调整工作方式和端正心态，不断反思自己，注重个人成长；能在业余时光精专业务知识，提高工作能力；工作认真勤奋，吃苦耐劳，提高很快，在新人中起到了榜样的作用。

四、该同事今年工作成绩提高大，工作认真，业务知识扎实，业绩开展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能踊跃完成公司的任务。

五、该员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处；大力开发所负责区域的空白品种，并踊跃和经理进行各种环节的沟通；在xx年x月份提高异常迅速；对待工作兢兢业业，处处为公司斟酌，不记个人得失。

六、该同事工作认真，踊跃勤奋，提高很快。在短时光内掌握工作要点，在内勤中起了榜样作用。

七、该同事工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务程度也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵。

八、该同事工作成绩提高大，悟性较强，能很快适应新得岗位，能随时根据工作需要调整工作方式和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好的效果。

九、他工作热情高；人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信；对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正；学习进步较快、受到大多数客户的好评。

十、她工作认真，负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好；对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起到很好的带头作用。

十一、该员工作为经理特别助理，工作态度认真负责，能认真完成经理交代的各项任务，并能应对各种突发状况，其工作得到了领导的认可，值得各位同事学习。

十二、该员工工作进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，改正不足，从而在工作中取得了优秀的成绩。

十三、该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。

十四、此优秀员工工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在时候没有后顾之忧；工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位员工，是我们大家学习的榜样；能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

十五、该同事工作积极上进，本年度取得了较好的成绩，在团队中树立了好榜样，值得大家学习。

十六、有良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益；工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作；工作出色，业务熟悉，为我们树立起榜样。

十七、工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与各位经理相处融洽，树立榜样，胜任xx大区经理工作；人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见；高度敬业，表现出色。

十八、该优秀员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚心接受经理的建议，努力学习不足之处；大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通；在xx年x月份进步异常迅速；对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不计较个人得失。

十九、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用；为公司创造出较好的企业效益或社会效益。

二十、工作认真，积极勤奋，进步很快。在短时间内掌握工作要点，在内勤中起了榜样作用。

二十一、良好的个人形象和素养，专业技能或业务程度优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好得企业效益或社会效益；工作认真负责，踊跃主动，服从整体支配，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务程度优秀，能带动东区得给为同事踊跃工作，胜任东区大区经理工作；工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

二十二、工作认真负责，踊跃主动，服从整体支配，爱岗敬业，业务知识扎实，业务程度优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作；人品端正、做事塌实、行为标准、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见；高度敬业，表现出色。

二十三、工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在得时候没有后顾之忧；工作踊跃，热心周到，有肯定得领导能力，专业技能业务程度优秀，业务程度也在不断提高，关心同事，是我们大家学习的榜样；能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体支配，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

二十四、工作热心高；人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信；对待工作严谨、处处为公司斟酌，能够虚心接受同事给予得建议并改正；学习提高较快、受到大多数客户得好评。

二十五、该员工工作认真负责，爱岗敬业，服从整体支配，形象良好；对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，擅长合作，起带头作用。

小学生写人作文评语篇4

1.时光飞逝，日月如梭，三年转眼即逝。在这三年里老师不仅看到了你在学习上的不断提高，也看到了你脱去了以前的稚气，增加了一份从容和稳重。三年的高中生活培养了你明确的是非观和人生价值观，你也掌握了大量的科学文化知识，是一名合格的高中毕业生。在校期间，你学习勤奋努力，珍惜时间，上课思维活跃，积极发言，认真听讲并能够及时的做笔记，课下对布置的作业能够及时完成，有不会的问题也会及时向同学请教。积极配合老师工作，乐于帮助同学解决学习困难，与同学关系融洽。你思想积极健康，接受能力强，班级工作勇于承担，善于组织同学，有较好的领导组织才能。你性格活泼，能与人为善，善于结交朋友，交际广泛对朋友诚实守信。在高一高二期间能够处理好学习问题，积极参加学校组织的课外活动，进入高三后，你更加努力，在历次大型考试中成绩不断进步。你以自己独特的学习方法，在学习中取得优异的成绩，在学习中不断进步，不断走向成熟。

2.因为你的刻苦认真，你收获了知识，你收获了使你享受一生的财富。同时你爱心和热情感染了你身边的每一个人。经过三年的磨砺你不再是个生活的弱者，知识是你无穷的力量。你的付出，你的艰辛会换成美好的生活。你那积极地生活学习态度将会引领你步入成功的殿堂。相信你以后一定会取得更大的成功。蔚蓝的天空永远是你飞翔的空间，老师相信你一定能行。时光不夹杂任何感情的飞逝，三年的高中生活，即将走向结束，回首三年，有太多的不舍太多的唏嘘太多的难忘。

3.在这高中三年里，你能严格遵守校规校纪，有较强的集体观念和班级责任感，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务，学风和工作作风都较为踏实，有较强的组织领导能力和管理能力，是班主任强有力的得力助手。你学习态度认真，学习目的明确，严于律己，肯钻研，勤思考，时间观念强。有理想，有抱负，肯下功夫，能独立完成各科作业，成绩稳定上升。有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入全面，在某些问题上有独特的见解，学习成绩在班上一直能保持前茅。劳动积极肯干，尊敬师长，团结同学，乐于帮助同学解决疑难问题，与同学相处融洽和谐，三年来，注重德智体全面发展，有上进心强，积极参加社会实践和文体活动，具有较好的综合素质。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。

4.三年来，你清楚的认识到自己的不足，也充分的发掘了自己的长处，你那正确的人生观价值观世界观会引领你走向光明的未来，你那超强的应变能力领导能力会为你将来的发展奠定坚实的基础。希望你在以后的道路中，能够保留并发扬这些精彩的点滴，这些宝贵的财富，将会伴随你一生，会为你的人生增添几分亮丽。该生在高中阶段各方面表现的让人满意，是一位德智体美劳全面发展的优秀的高中毕业生。

5.高一时诚恳忠厚的你给我留下很深印象。虽然你是一个体育生，但你却并没有因此而放下学习。而且在平常的学习生活中，你一直充满信心，不怕困难和挫折，积极面对学习及生活中的挑战。你一直保持着强烈的求知欲，学习认真刻苦。在课上与课下都能积极投入到学习中，上课思维活跃，积极发言，认真听讲并能够及时的做笔记。课下对布置的作业能够及时完成，始终对学习有着浓厚的兴趣，有不会的问题也会及时向同学请教，真正的为自己负责。在高中的三年里善于质疑析疑解疑，摸索出一套适合自己的学习方法，取得了明显的进步和很大的发展。其次，老师很欣赏你的乐观，在你的世界里仿佛没有悲伤的字眼，正是这种活泼乐观的性格，铸就了你广泛结友团结同学乐于助人勤劳勇敢的美好品德，你的思维敏捷，理解能力强，对问题有自己独特的见解，能够很好的解决生活中遇到的一些麻烦和难题。你思想健康，是非分明，沉稳自信，积极进取，不怕困难，勇敢坚强，在生活中能做到自立自强，能自己处理很多生活是无，热爱劳动，有责任心的学生，对任何事都能尽职尽责地做好。希望在将来能够掌握更多的本领，好为国家和社会多做贡献。

6.学习上，在校期间，你一直勤奋学习，刻苦钻研老师传授的知识，并及时巩固自己的基础知识，你具有良好的学习作风和明确的学习目的，能够做到并做好课前及时预习，课后及时反思总结。虽然刚入学时，你的成绩有一定的下降，但是现在你不但赶上来了，而且还走得更远，在今后的日子里，老师相信你一定会取得更优异的成绩。

7.思想上，经历了三年高中生后的洗礼，你的思想日臻成熟。自入学以来，你就一直严格遵守学校的各项制度，积极听从老师的安排，具有良好的道德品质，个方面表现优秀，肯吃苦，有冲高的理想和远大的目标，注重个人道德修养，并养成良好的习惯，有强烈的集体荣誉感和责任心，坚持实事求是的原则，自从担任班干部以来，你用切实的行动诠释了什么是责任感，荣誉感，以集体利益为重，积极参与班级管理，长期坚持知难而退的工作作风，得到了同学和老师的肯定。总之，你是一名优秀的班干部。

8.生活上，你利用课余时间，积极参与学校组织开展的各项活动，还经常在志愿者的舞台上看到你的身影，你发扬了艰苦风斗的精神，在丰富了课余生活的同时，也使自己在各方面得到了相应的提高。你的业余爱好也相当广泛，通过业余爱好不断提升自己的自身修养和身体素质。在与同学的相处中，你更是诚信待人，乐于助人，和同学相处很融洽，得到了同学的一致好评。

9.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我相信你通过不断的学习和努力，一定能使自己成为一个有理想道德文化纪律的学生，希望你能再接再厉，努力拼搏，最终以优异的成绩，报效祖国，为祖国的建设贡献自己的一份力量。

10.高中三年光阴一闪即逝，你从一个幼稚的男孩变成一个思想成熟的高三毕业生。三年对你来说是一个漫长曲折而又有重大意义的时期，说长不长，但也不短，这一定是以改变你一生的三年。在这三年中，你总把学习放在第一位，知道自己的责任和义务，把最多的精力投放到学习中去，每一分每一秒都过得充实而有意义，不论在学习还是生活中遇到困难，你总是积极解决，不逃避回避，对待生活中的挫折与不顺，你总是乐观对待，把沮丧与挫折当成前进的垫脚石。对待集体上，总是以集体利益为主，舍小我利大我。以班级的荣誉为自己的荣誉，以学校的荣誉为自己的荣誉。另外，你团结同学，善待老师，诚实守信，胸怀宽广，不斤斤计较，懂得忍让，能够站在他人的角度看问题。你在这三年中学到了很多，在困难面前你坚强，在同学面前你和善，在挑战面前你拼搏。遇事总是沉稳不乱，有自己的主见，不随波逐流。高中的三年生活使你进一步完美自身，进一步在素质与境界上提升，并且德智体全面发展，平衡发展。你的高中生活很有意义，有价值，而你也是一位优秀的高中生，合格的高中生。

11.你虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。有独立处事的能力，不随声附和，遇事有主见。学习踏实，表现优秀。顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人，不愧是班级同学的榜样。在今后的学习中更加努力，相信凭你的毅力和耐心，你一定会取得更大进步。

12.如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你学习态度好，头脑灵活，为你的成功奠定了基础。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实你会成功的，我始终对你充满信心。

13.同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，任何时候你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。你的成绩不错，这是大家公认的，老师知道这和你的努力是分不开的。继续加油吧。

14.你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀，你能完成好老师交给的一切任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学善思的好孩子。老师特别欣赏你具有男孩子的个性：直爽。眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明你是一个思维敏捷的女孩。愿你在知识的海洋里遨游，在工作和生活中不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。

15.一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。你为人大方，热情，乐于助人;学习认真刻苦，努力进取你的优点大家有目共睹。你有很强的上进心，严格遵守学校纪律，尊敬老师，友爱同学，待人有礼貌。积极参加体育运动。关心班集体。当团支部书记，能带头工作，获得同学好评。学习自觉勤奋。对待学习中的困难，希望能从战略上藐视之，从战术上重视之，一个一个地解决学习中的问题，一步一步地走向胜利。

16.你文静乖巧而又带点害羞。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个人。外表温柔谦逊的你，内心深藏着坚不可摧的毅力。以你刻苦的学习，执着的追求，在学习及各方面取得了长足的进步。其实看着你忙碌的身影，我常常有些心疼，但我知道你正在一步步向你的目标靠近。望你继续努力，将来成为社会的优秀人才，实现自己的美好理想。

17.虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。生活的细节中你总能寻觅出人生的真谛。有优秀的思维素质和能力，学习异常刻苦，成绩优异。愿你时时拥有自信的笑意。

18.你有上进的欲望，有较强的接受能力，是一名诚实进取拼搏的好学生。积极参加班级活动，以自己的能力为班级争取荣誉。你对学习的投入必然会有回报，只要关注学法，提高效率，定能向更高的目标迈进。

19.一个学期的学习生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，在你的身上我看到了希望。我欣喜地看到你一学期来的进步，你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，表现优秀。希望有更大进步。

20.老师欣赏的并不止是你那优异的成绩，更是你执着的学习精神。你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读，所以成绩优秀，你能完成好学校交给的任务，受到大家的一致好评。还记得吗?米跑道上你艰难奋力冲刺的一刻，有多少人为你呐喊为你加油为你喝彩，而当时的老师我，好激动好兴奋!自此，那一幕便深深地烙在我的脑海里。浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。愿你不断锤炼自己，争取更大进步。

小学生写人作文评语篇5

1、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

2、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。

3、结尾呼应文题，点明中心。

4、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

5、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

6、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

7、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。

8、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

9、…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

10、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖很充实——那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙！特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵！

11、再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评赞扬，而是留下一句简短的富有启迪的言语，让我们自己去体会……

12、成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。

13、也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。

14、试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：

15、“智者千虑，必有一失。更何况是你呢？别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”

16、简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。

17、正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。

18、阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。

19、正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习成长……

20、你是一位热情大方诚实的好孩子，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，要有战胜困难的信心及毅力，希望能把握每一天，做个优秀的好学生。

小学生写人作文评语篇6

1、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

2、这篇作文以环保为主题没有讲太多的大道理，而是通过身边的小事来入手，这样写起来材料好准备而且说服力强，尤其是作者在文章的开头连着用了三个句子来质问，看起来是在问读者，实际是为后面的内容做铺垫。当然，如果这三个疑问句能够使用推进式的疑问，会更有震撼力的。即使哪些，这篇作文已经非常成功了。

3、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

4、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

5、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了xxx，读来饶有兴味。

6、表现了一个人的烟瘾之大，从不同的角度来写，作者选择了用一个典型场景来表现，作者的切入口就是王叔叔吸烟室的狼狈相，吐出了老烟枪的特征。作者对于描写比较精通，什么动作描写，什么心理描写，什么表情描写等等，都写让人身临其境。

7、文章想象丰富，构思新奇。文章语言高度精炼，童话手法的运用很有新意。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。

9、像是一场相声，也像一篇短话剧。题材新颖，令人耳目一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都揭示了有些中学生不爱学习，早起抄作业的现象。但作者心理关心的是各种不良因素，值得发人深思啊。

10、作者致谢老师的第一堂课，可谓很新颖。这篇文章是从回忆开始的。先写老师的一番话，顿时拉近了老师与同学的距离，给我留下深刻印象。

11、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

12、文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。

13、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

14、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

15、这篇童年趣事实在让人捧腹，作者首先对酷热难当的天气进行了大力渲染，有交代姥姥忙于家务，这样就为文章的开展埋下了伏笔。行文间，一个活泼的孩童的形象尽显其间。

16、内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。

17、十七、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

18、选词恰到好处，写出了动作的连贯性，彰显人物性格。

19、有些地方描写得单调乏味，如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好像听到他们的声音，同时添上相应的动作表情，就会加强对话的表达效果。

20、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

21、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

22、为盲人引路，这本是一件小小事，但是，小作者却谱写了一曲心灵的赞歌。小作者对盲人的描写倾注了自己深切的敬佩之情者构成了文章的动人之处，尤其结尾一笔，妙笔生花啊！

23、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

24、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的'点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

25、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

小学生写人作文评语篇7

考试临近，班级氛围格外紧张，而我却浑然不知。知道当我发呆时看到其他同学正在“不耻下问”，我才忽地明白。班主任走进教室，喊我的名字。我忐忑地走近老师，不敢直视老师那双隐藏在镜片后面的凌厉的眼睛。老师正低着头，审视着那张成绩单。

我顿时明白了老师的意图。我回想着我的成绩和表现，立马在心底哀嚎，仿佛有千万匹骏马奔腾而过。只是，老师一开口，那温柔平和的语气和淳淳教导，抚平了我内心的波澜。老师带着那闪着微弱光芒的灯盏似的话语，引导我一步步走出那片迷雾。我满怀感激地走回地走回座位，仿佛能感受到老师在我背后注视着我的殷切目光。但由于老师所给的压力实在太大，我再一次被这块名叫希望的巨石压倒了。本以为这次老师定会狠狠批评我，但出乎意料，老师没有盯着成绩单，而是看着我缓缓向她走来。望着老师那双饱含希冀的眼睛，我更加无地自容。

兴许老师感受到我的压力，把要求放低了一点，即使他说“没有压力就没有动力”，但依旧放低了要求。我仿佛感到老师在前方提着的灯，光芒又亮了一些，驱散了周身的迷雾，挣脱了身上的桎梏。

我轻轻地点开电脑上的“成绩单”文件，慢慢地目光下移，看到了我的名字。想起老师与我的两次谈话，和我脑海中不停歇地提着灯盏的人，她手中的灯光仿佛又亮了一些。

感谢为我提着灯的您，老师。

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