孔子在教学方法上要求老师“有教无类”、“经邦济世”的教育观,“因材施教”、“启发式”的方法论、注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学、时常复习学过的知识,~~每个人都喜欢读相似的句子,为此,作文迷特意呈上“关于孔子的简短名言(24句)”,不妨参考一下。希望你喜欢!
1、孔子在教育上的贡献、影响,可以这么说,古今中外无出其在者……
2、士不可以不弘毅,任重而道远。(名人名言 mingyan.)仁以为已任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?
3、孔子同样提出许多宝贵意见。归纳起来,主要有以下几点:一是虑心笃实的态度,即“知之为知之,不知为不知,是知也”(《为政篇第二》)。二是学与问的结合,提倡多闻多问,“不耻下问”(《公冶长篇第五》),把问看作是善学的表现。三是学与思的结合,认为“学而不思则罔,思而不学则殆”(《为政篇第二》)。四是主张“学”与“习”的结合,提倡“学而时习之”(《学而篇第一》),“温故而知新”(《为政篇第二》)。
4、——拉罗什富科●如果要别人诚信,首先自己要诚信。
5、居之无倦,行之以忠。—《论语 颜渊》
6、子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”——《雍也》——释义:孔子说:“一个人的质朴要是超过他的文采,就未免有些粗野;文采要是超过他的质朴,又未免有些浮华。只有文采和质朴结合的匀称均衡,那才称得上大雅君子。”
7、学习之后,要及时进行反思和总结,发现自己的不足之处,及时进行调整和改进。
8、子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”——《里仁》——释义:孔子说:“君子懂得的是义,小人懂得的是利。”
9、孔子在江边教导学生时,发现一只小白鹅被困在江中,他把它拉上岸,并告诉学生:“要像这只小白鹅一样,勇敢地挣脱困境,不要害怕挑战。”
10、想了解孔子可以看,孔子传,和周润发演的电影孔子
11、孔子还提出了实现“大同”的具体措施,即“天下为公,选贤与能,讲信修睦”。这意味着要建立一个公正、公平、公开的社会制度,选用有才能、有德行的人才来管理国家,讲究诚信、修和睦,以实现人人平等、和谐共处的境界。
12、这三句名言都包含了孔子丰富的思想和哲学,对后世产生了深远的影响。
13、孔子的教育活动不但培养了众多学生,而且他在实践基础上提出的教育学说,为中国古代教育奠定了理论基础。由于孔子保守的政治态度,因此对待经济制度的改革也反映了保守的思想。比如鲁宣公十五年(西元公元前594年)实行“初税亩”,从法律上承认私田的合法地位,是春秋时代的重大经济改革;但是据《左传》说,孔子修《春秋》时记载“初税亩”,目的是批评其“非礼也”。而民众不富足,国君没有富足的。在《论语·尧曰》中还记载,孔子主张“因民之利而利之”,即对民众有利的事情才去做。另一方面,他又主张赋税要轻一些,徭役的摊派不要耽误农时。《论语·述而》记载,孔子还对当时的为政者进行说教,要求为政者不要过于奢侈,要注意节俭。他说:“奢则不逊,俭则固。与其不逊也,宁固。”同时,还主张“节用而爱人”。这里面包含了把孔子“仁”的思想运用于经济领域。
14、儒家经典并不是简单的四书五经,并不是简单地纲常伦理。我们现在了解的儒家思想是被人为修改过的、刻意简化后的东西,是封建统治者摘取对他们通知有利的东西。真正意义上的儒家思想、孔子教育是非常全面、非常高尚、非常有实操性的。
15、生命不可谎言中开出灿烂的。
16、孔子是春秋时期的思想家、教育家、政治家,是儒家学派的集大成者和创始人。在儒家学说中,最注重人的自身修养,根据人的修养境界,有君子,贤人,圣人等不同阶段。毫无疑问,孔子属于圣人。
17、孔子说:君子食不追求饱足,居住不追安逸,对工作勤奋敏捷,说话谨慎,接近有道德的人,并向他们学习,纠正自己的缺点。就可称得上好学了。
18、臧使者枉用三尺,以仇一言之憾,固贼戾之士哉!——明·高启《书博鸡者事》
19、孔子·生命·热爱生命·珍惜生命
20、有时是拱手而立的,剑是佩戴在身侧,古代男子都佩剑,可能是当时男子为显示风度
21、唯仁者能好人,能恶人。 27、不迁怒,不二过。
22、子路说:「学习能够增长我们的能力吗?」孔子说:「好比君王如果没有敢进谏的大臣,政事就会有错失;读书人如果没有能够指正自己缺点的朋友,品德就容易有缺失.对性情狂放的马不能放下鞭子,操弓射箭则不能随便更换辅正的檠.树木如果以墨绳来牵引就能长得笔直,人能接受善言规劝就能品格高尚.接受教导认真多问,没有什么学不成的.违背仁德专行恶事的人,随时要接受国法的制裁.所以说君子不能不学习.」
23、孔子教育注重身心修养、品性修炼、行为操守,三者合一才是真正意义上的儒家教育。强身健体是孔子的主张,琴棋书画是孔子的主张,忠孝仁义是孔子的主张,知天知命是孔子的主张,修身修心修行是孔子的主张。
24、孔子在教学方法上要求老师“有教无类”、“经邦济世”的教育观,“因材施教”、“启发式”的方法论、注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度,要谦虚好学、时常复习学过的知识,以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入,“举一而反三”。